Fidel Castro durante el discurso de clausura del I Congreso de Educación y Cultura: Foto: Internet |
Autora: Cáliz More Leal
Este primero de mayo, los educadores encabezarán el desfile en el Día del Proletariado Mundial, razones sobran para ello, pues estos trabajadores son los protagonistas desde hace más de medio siglo de las transformaciones del proyecto socioeconómico que se desarrolla y perfecciona para lograr el socialismo próspero y sostenible que deseamos todos.
Recordemos que el 23 de abril de 1971 culminaron las sesiones del I Congreso Nacional de Educación y Cultura, evento donde se evaluó lo alcanzado en materia cultural y que puso en evidencia la complejidad creciente de los problemas que requerían de un mayor esfuerzo de superación, rigor en el estudio y en el trabajo, para responder a las crecientes exigencias de la calidad en la medida en que aparecían las complejidades en los problemas educacionales.
Durante las más de 16 horas de aquel evento predominó la defensa de los docentes sobre los criterios y los intereses de los hijos de los trabajadores a lo largo y ancho de la isla; razón por la cual el líder histórico de la Revolución, Fidel Castro, lo caracterizó como un salto de calidad incuestionable, que puso en primer plano la importancia de la educación.
Lo que quedó explícito en las siguientes palabras: “Este Congreso contribuirá a elevar extraordinariamente la dignidad de los educadores, este Congreso elevará ante la conciencia de todo el pueblo el papel de los educadores como reconocimiento a su trabajo y, además, como reconocimiento a su sentido del deber”.
Y es
que antes de la Campaña de Alfabetización, primera revolución cultural en la mayor
de las Antillas, cinco mil jóvenes llegaron a la serranía cubana en calidad de maestros
voluntarios, cimiento que hacen que Cuba se encuentre hoy en el pequeño y
selecto grupo de países que alcanzaron los objetivos mensurables de la educación
para todos en el período 2002-2015.
El I Congreso Nacional de Educación y Cultura trazó asimismo la estrategia del programa educacional en la Isla y resulta referencia para aquilatar lo logrado a lo largo del proceso revolucionario en materia de cultura en su sentido más amplio.
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